来源：学习力教育智库 作者：佚名
生活过程中培养、指导，需要家庭、学校双方的共同努力。
10月31日，17:36，学而思屏风街教学点，一位家长在看挂在墙上的教学讲义。
中国到底需不需要学而思这样的数学教育？
唐晓武：浙江大学竺可桢学院教授、副院长
竺可桢学院是浙大的荣誉学院，每年只有浙大最优秀的学生才会选入。唐教授每年都参与竺可桢学院的新生选拔。
学好数学，非常重要，数学是很多专业的基石。但解题一味讲究通过技巧，忘记了灵活掌握和应用数学原理，就有点投机取巧了。
竺可桢学院每年招的都是最优秀的学生，要考察的内容很多，要考体育，优秀的人才应该要有良好的体质；要考番茄炒蛋怎么炒，优秀人才起码要有生活常识；要考现在前沿的科技，对自己的专业和未来有什么打算……仅仅数学好是不行的，至少招不到竺可桢学院里来。”
现在也是没办法，小学升民办初中，要看数学奥数成绩或者其他什么数学成绩，所以大家都去学，肯定有优秀学生脱颖而出，但陪跑的人实在太多了，很多学生花了大量时间精力去搞数学培训，最后得不偿失。有这些时间和精力，不如去多了解社会，提高自己的综合素质，或者多陪陪父母。”
苏德矿：浙江大学理学院数学系教授、浙大百万奖教金获得者
苏教授讲课风趣，是浙大学子心目中公认的“最受欢迎浙大老师”之一，学生们亲切地称他“矿叔”。
学生自己有兴趣，多学点数学知识是不错的，也能为今后的学习打下良好的基础。但如果没有兴趣，强迫学生花大量时间去搞什么数学培训，这就不大合适，甚至有可能适得其反。
学数学要花大量时间，学生要全面发展，片面强调数学，肯定不合适。浙大不少同学，中学时期都参加过数学竞赛，还得了奖，但我在教大学数学时发现，搞数学竞赛的同学，在学大学数学课时，与普通同学相比，并没有什么明显差异。
冯定应：杭州学军中学副校长、浙江省数学特级教师
对数学有兴趣的孩子，从小培养、训练一下是不错的，但大部分孩子不乐意学，那就别浪费时间了。
说句实话，小学、幼儿园苦练数学，和初高中提高数学成绩，基本没有任何关系。学数学，天分很重要！喜欢的人读起来甘之如饴，不喜欢的人上数学课味如嚼蜡。现在全民被奥数绑架，孩子们不能去学更感兴趣的东西，有些无奈。希望家长们能更理性、平静一点。
从近几年奥赛的结果看，大部分同学是从初中开始接触的。因为有了小学的算术基础，进入初中，又开始接触代数运算、平面几何，同学们初步形成了基本的逻辑推理能力，奥数需要的抽象的理性思维能力逐步形成，这时候接触奥数，对提升数学水平也才有实质帮助。不像大部分幼儿园、小学生，只能生呑活剥地记住老师讲的几道例题。
一方面，低龄化、高强度的数学超前教学无疑是有害的。大量的时间投入既剥夺了小孩子的童年乐趣，也会让许多达不到思维训练要求的孩子过早地失去对数学的兴趣，产生恐惧、厌烦的心理。
另一方面，对于学有余力、智力超常的学生，可以因材施教，实施英才教育，在小学高段和初中阶段适度培训，为高中阶段的竞赛打下基础。
现在的家长普遍焦虑，担心孩子输在起跑线上，加上初中择校的压力，奥数教学不断提前，这违背了教育的客观规律，摧残了孩子的身心健康，是不科学的。现在许多学生参加学而思的培训。我没看过学而思的教材，据说授课内容难度较大，我认为培训机构有各自的特色，针对不同层次的学生，对于精英教育而言，需要一定难度，只是学生家长不要盲目跟风，要根据自己孩子的实际情况，选择合适的教育方式。
道理都懂，可是谁能阻止疯狂的家长，谁又能化解疯狂的升学焦虑？
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