教育：逆境易成才or顺境易成才？

来源：中国中小学教育网　　作者：佚名

率领手下人连夜骑马向东快奔。到了秦国的东大门函谷关，正是半夜。按秦国法规，函谷关每天鸡叫才开门，半夜时候，鸡怎么可能叫呢？大家正犯愁时，只听见几声“喔，喔，喔”的雄鸡啼鸣，接着，城关外的雄鸡都打鸣了。原来，孟尝君的另一个门客善于学鸡叫，而鸡只要听到第一声啼叫就会立刻跟着叫起来。怎么还没睡踏实，鸡就叫了呢？守关的士兵虽然觉得奇怪，但也只得起来打开关门，放他们出去。

天亮了，秦昭王得知孟尝君一行已经逃走，立刻派出人马追赶。追到函谷关，人家已经出关多时了。

孟尝君靠着“鸡鸣狗盗”之士成功逃回齐国。

也许，在你们的心里，歧视的感觉挥之不去，习惯于用贬低的眼光看人；可世界是一面镜子，你这样看别人，别人也这样看你。和谐，就是和而不同，不用一种标准评价所有的人。世界需要英雄侠士，也同样需要“鸡鸣狗盗”。

和谐的家庭有两条必备的特征。一是发现差异、允许差异、运用差异；二是不改变、不强求，找到每个人的优势和位置。

人的个性是不可能完全一致的，先做到与自己和谐，再做到与孩子和谐、与同事和谐、与伴侣和谐、与家庭和谐；家庭都和谐了，社会就和谐了。有人一生都在试图把自己变成别人。萨特说过，他人即地狱。当家长羡慕别的孩子，强求自己的孩子一切向别人看齐的时候，你就是在给孩子打造地域。天生我才必有用，合理运用差异，每个孩子都是宝贝！

·上一篇文章：教育：决定孩子发展的四种教育风格
·下一篇文章：余建祥：未来每个国民最重要的两个核心素养

相关内容